{"id":2537,"date":"2026-08-24T15:30:41","date_gmt":"2026-08-24T08:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/pintarindonesia.com\/?p=2537"},"modified":"2026-08-24T22:16:25","modified_gmt":"2026-08-24T15:16:25","slug":"tingkatkan-kompetesnsi-guru-bahasa-jerman-dosen-unesa-berikan-pelatihan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pintarindonesia.com\/en\/tingkatkan-kompetesnsi-guru-bahasa-jerman-dosen-unesa-berikan-pelatihan\/","title":{"rendered":"Tingkatkan Kompetesnsi Guru Bahasa Jerman, Dosen Unesa Berikan Pelatihan"},"content":{"rendered":"

SURABAYA || PINTAR INDONESIA<\/strong> \u2013 Dosen Program Studi S-1 Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Surabaya (UNESA<\/a>), Audrey Gabriella Titaley, S.Pd., M.Hum., berikan pelatihan pembelajaran Bahasa Jerman Berbasis Budaya (Kulturbezogenes Lernen) kepada para guru.<\/p>\n

Pelatihan<\/a> tersebut digagas oleh Ikatan Guru Bahasa Jerman Indonesia (IGBJI) Cabang Jombang untuk meningkatkan kompetensi guru Bahasa Jerman dalam mengintegrasikan bahasa, budaya, kompetensi interkultural, dan isu keberlanjutan dalam pembelajaran.<\/p>\n

Dalam pelatihan, Audrey Gabriella memberikan materi yang telah diperolehnya saat nerima beasiswa pelatihan Goethe-Institut program \u201cKulturbezogenes Lernen und Deutschland erleben\u201d (L 2.2) di Berlin, Jerman pada 6\u201317 Juli 2026 lalu.<\/p>\n

\u201cPengalaman tersebut menjadi salah satu dasar untuk berbagi wawasan dan praktik pembelajaran budaya yang dapat diadaptasi oleh guru Bahasa Jerman sesuai dengan konteks pembelajaran di Indonesia,\u201d ujar Audry, Senin, (24\/08\/26) di Surabaya.<\/p>\n

Pelatihan diawali dengan pembahasan mengenai hubungan erat antara bahasa dan budaya dalam pembelajaran bahasa asing. Konsep utama yang diperkenalkan adalah kulturbezogenes Lernen, yaitu pembelajaran yang menempatkan budaya sebagai bagian integral dalam proses belajar bahasa.<\/p>\n

Peserta didik tidak hanya menerima informasi faktual mengenai negara-negara berbahasa Jerman, tetapi didorong untuk mengamati, membandingkan, bertanya, berdiskusi, dan melakukan refleksi terhadap fenomena budaya.<\/p>\n

\u201cPendekatan ini menunjukkan perkembangan dari Landeskunde yang cenderung berorientasi pada pengetahuan mengenai negara menuju pembelajaran yang lebih reflektif dan berorientasi pada pengembangan kompetensi intercultural,\u201d terangnya.<\/p>\n

Materi pelatihan juga mengintegrasikan Sustainable Development Goals (SDGs). Kulturbezogenes Lernen mendukung SDG 4 (Quality Education) melalui pembelajaran yang kontekstual, inklusif, dan mengembangkan kompetensi global.<\/p>\n

Pembelajaran lintas budaya dapat dikaitkan dengan SDG 10 (Reduced Inequalities) melalui pengembangan sikap menghargai keberagaman serta kesadaran terhadap stereotip dan prasangka.<\/p>\n

Narasumber juga menyampaikan ide penerapan pembelajaran berbasis budaya (Kulturbezogenes Lernen) melalui tema Reisen (Perjalanan Wisata). Serta, membagikan contoh materi berupa gambar, teks dan tugas yang mengajak peserta didik mengenal juga membandingkan budaya wisata di Jerman dan Indonesia.<\/p>\n

Selain itu, narasumber memberikan ide proyek merancang perjalanan wisata berkelanjutandengan mempertimbangkan transpotasi ramah lingkungan dan perilaku wisata yang beratnggung jawab.<\/p>\n

Melalui webinar ini, para guru diharapkan dapat mengembangkan pembelajaran Bahasa Jerman yang lebih komunikatif, kontekstual, reflektif, interkultural, dan berorientasi pada keberlanjutan.<\/p>\n

Dengan demikian, pembelajaran Bahasa Jerman tidak hanya meningkatkan kompetensi kebahasaan peserta didik, tetapi juga mengembangkan keterbukaan terhadap keberagaman, kemampuan melihat berbagai perspektif, kesadaran lingkungan, dan kompetensi sebagai bagian dari masyarakat global.<\/p>\n

Audrey juga menyampaikan terima kasih kepada IGBJI Cabang Jombang atas kesempatan yang diberikan untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada para guru Bahasa Jerman, khususnya materi yang diperoleh dan dikembangkan setelah mengikuti pelatihan Goethe-Institut di Berlin.<\/p>\n

\u201cKegiatan berbagi seperti ini penting agar wawasan dan pengalaman dari pelatihan dapat diteruskan serta dimanfaatkan dalam pengembangan pembelajaran Bahasa Jerman di sekolah,\u201d ungkap Audrey.<\/p>\n

Audrey juga menegaskan, pembelajaran bahasa berbasis budaya diharapkan dapat membantu siswa mengenal budaya sendiri sekaligus budaya Jerman. Sehingga, siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga belajar memahami perbedaan dan melihat suatu hal dari berbagai perspektif.<\/p>\n

Pendekatan tersebut diharapkan dapat mendukung pengembangan kompetensi interkultural, sikap terbuka terhadap keberagaman, serta kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi secara lebih tepat dalam situasi lintas budaya. Hal ini sekaligus memperkuat kontribusi pembelajaran Bahasa Jerman terhadap SDG 4 (Quality Education) dan SDG 10 (Reduced Inequalities) melalui pendidikan yang mendorong penghargaan terhadap keragaman budaya.<\/p>\n

Ketua IGBJI Jombang, Deviana Kusumawati, S.Pd yang juga menjadi peserta asal SMAN 1 Puri Mojokerto mengaku pelatihan tersebut memberikan banyak manfaat bagi para guru. Karena, bisa menambah wawasan baru bagi Guru bagaimana mengajar bahasa Jerman supaya lebih menarik dan metodik didaktik bagaimana mengajar dengan mengintegrasikan hal hal penting budaya dan tema tema SDGs pada pembelajaran. (*)<\/p>\n